为深入学习贯彻习近平总书记关于青年工作的重要思想和关于教育的重要论述,贯彻落实中共中央、国务院《中长期青年发展规划(2016-2025年)》,落实省委关于“青年马克思主义者培养工程”(以下简称“青马工程”)的实施要求和团中央《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》(中青发〔2007〕27号)精神,切实加强我校学生骨干选拔培养,全面推进我校大学生青年马克思主义者培养工程建设,现结合建筑管理学院实际,围绕2020年团委工作部署,特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生,增强青年学生爱国主义情感,从而提高他们的政治觉悟,致力培养让党信赖和人民可亲的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
二、培养目标
从履行共青团的根本职责出发,坚持不懈的以信仰信念教育、政治能力提升为重点,强化理论学习和实践锻炼,锻造忠诚、干净、担当的优良品质,着力培养出一大批用习近平新时代中国特色社会主义思想武装起来的马克思主义忠实信仰者、自觉践行者、坚定捍卫者,使之成长为中国特色社会主义事业建设的青年先锋。
三、机构设置
组 长:李方峻
副组长:徐荣坤
组 员:杨尚巍、各年级辅导员班主任
四、培养对象
“青马工程”的重点培养对象主要包括:各级各类学生干部(含学生社团干部)、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在服务学生、社会实践、志愿服务、学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生。培养对象的基本条件为:
1.具有较高的思想政治素养和较大的培养潜力。
2.具有良好的道德品质,上学年参加志愿服务时长排在本专业或本班级前50%,无校纪处罚记录。
3.上学年综合测评排名在本专业或本班级前40%,考试无不及格科目。
4.艰苦朴素,吃苦耐劳,作风优良。
5.团结同学、乐于奉献,在青年学生中认可度较高。
五、遴选机制
构建学校、二级学院两级培养的工作格局,分工负责,分层实施青马培训工程。学院每年遴选40名左右的青年骨干,并对其进行为期一年的跟踪培养,建立相应的评价考核机制;每年对本院主要学生骨干进行集中培训。
六、课程体系
在培养周期内,采用理论学习和实践锻炼相结合的方式进行培养。其中,理论培训分为“六个专题”,实践锻炼分为“四大板块”。
(一)理论学习
定期开展集中理论培训,每年组织学员进行不少于六个专题的集中理论学习。由导师团为学员讲授马克思主义中国化最新成果,提高学员的理论素养和辨析能力,引导培养对象学理论、强信仰、铸忠诚。学员在一年的学习培养期间,要达到“三个一”的要求,即读一本理论著作,写一篇学习体会,参加一次理论知识竞赛活动。
1.马克思主义基础理论与经典原著导读。重点研读马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义经典著作,学习掌握马克思主义基本原理。
2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。重点学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想代表性著作。
3.习近平新时代中国特色社会主义思想。重点研学《习近平谈治国理政》(第一、二卷)、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、习近平关于青年工作的重要思想和习近平总书记系列重要讲话精神。
4.中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。重点学习中华优秀传统文化的历史、发展及精髓,研学社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求,学习近代以来党领导人民的发展史、奋斗史、创业史、改革开放史,培育社会主义核心价值观和以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神。
5.形势政策教育。重点结合时政热点问题,开展理想信念、意识形态教育,辨析各种社会思潮,澄清模糊认识;学习新时代党和国家重大战略、重要政策等,增进对党和政府的信心与认同。
6.国情省情教育。重点学习改革开放以来、特别是党的十八大以来,我国经济社会发展取得的伟大成就;学习省委、省政府重大战略部署、重要政策文件和湖北省经济、社会、文化、生态环境等方面基本状况,深入学习了解学校发展历史和发展状况。
(二)实践锻炼
以筑牢信仰之基、补足精神之钙、锻造过硬本领、锤炼过硬作风为目标,组织开展专题调研、交流研讨、社会实践、志愿服务、见习锻炼、素质拓展等系列实践活动,加强培养对象的锻炼和培养。主要内容为“四大板块”:
1.坚定信仰信念。通过组织培养对象赴革命老区等地参观见学、集中观看爱国影片等方式,开展体验式、互动式教学;邀请专家学者、党政干部、先进典型等与培养对象开展面对面交流,帮助培养对象树立马克思主义信仰、坚定理想信念。培养周期内,至少组织1次参观见学和1次集中观影活动,至少组织1次面对面交流活动。
2.锤炼道德品格。组织培养对象围绕突出社会道德倾向问题和事件,开展典型案例剖析辩论;组织参与志愿服务、扶贫助困、公益环保、文化论坛等道德实践活动。培养周期内,至少组织1次典型案例剖析辩论,每名培养对象每年至少参加5次志愿服务活动且服务总时长不少于20小时。
3.提升能力素质。每年组织学员进行不少于7天的社会实践锻炼。利用培训班实践环节时间,有计划、有针对性地组织学员到企业、社区和农村进行创业就业见习、参观考察和学习交流。组织学员成立专门的社会实践队,进行“三下乡”等社会实践锻炼,增进与人民群众的感情,提高社会适应能力,增强社会使命感。
4.培养优良作风。适时组织1-2次素质拓展、心理素质训练等活动,磨练培养对象的意志品质,强化心理素质,增强团队协作能力和拼搏精神。
七、评价机制
为每一位培养对象建立个人档案,详细记录个人培养期间表现,采取过程性评价与总结性评价相结合办法,对培养对象情况进行综合评价。评价结果将作为推荐参加省级“青马工程”培养、推优入党和推荐参选校级学生干部等方面重要依据。
(一)过程性评价
客观记录培养对象培养期间有无定期报告个人思想状况或理论学习体会,有无参与各级党团组织开展的理论宣讲团等党的理论宣传、宣讲活动。客观记录培养对象集中培训期间是否有迟到、早退、无故缺席等方面情况,课下作业完成情况及成绩。客观记录培养对象培养期间参与志愿服务、社会实践和担任学生干部、到地方实践锻炼等时长及活动组织者(或上级领导)对其的评价情况等。
(二)总结性评价
培养结束前,通过个别谈话、问卷测试、论文(调研报告)答辩等方式,综合评价培养对象信仰信念、理论素养、价值取向、意志品质等方面情况。
八、工作保障
1.准确定位。学院党委常委会每年至少召开1次会议,专题研究“青马工程”。成立由党委书记李方峻任组长,分管学生工作副书记徐荣坤任副组长,团总支书记杨尚巍及各年级辅导员班主任共同参与的领导小组,切实加强对“青马工程”的组织领导。
2.筹集资金。争取专项经费支持和挖掘社会资源,适当划拨专项经费,为“青马工程”开展活动提供必要的经费支持。
3.整合师资。争取专家学者、党政领导、行业精英、社会名流的参与,组建相对稳定的导师团,为培养工作提供师资保障。
4.建立机制。对每年会员建立档案、进行考核、颁发证书,并对优秀会员进行组织推优,毕业推荐。
附件:理论学习参考书目
附件
理论学习参考书目
序号 |
书 名 |
编著者 |
出版社 |
出版时间 |
1 |
《共产党宣言》 |
马克思、恩格斯 |
人民出版社 |
2016 |
2 |
《德意志意识形态》 |
马克思、恩格斯 |
|
|
3 |
《马列著作选编》(修订本) |
中央党校教务部编 |
中央党校出版社 |
2015 |
4 |
《马克思恩格斯列宁哲学论述摘编》 |
中央译局 |
中央译出版社 |
2015 |
5 |
《资本论》 |
马克思 |
上海三联书店 |
2009 |
6 |
《关于费尔巴哈的提纲》 |
马克思 |
|
|
7 |
《〈政治经济学批判〉导言》 |
马克思 |
|
|
8 |
《社会主义从空想到科学的发展》 |
恩格斯 |
|
|
9 |
《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》 |
恩格斯 |
|
|
10 |
《反杜林论》 |
恩格斯 |
人民出版社 |
2018 |
11 |
《论马克思主义历史发展中的几个特点》 |
列 宁 |
|
|
12 |
《唯物主义和经批判主义》 |
列 宁 |
|
|
13 |
《马克思主义哲学十讲》 |
中共中央宣传部理论局 |
党建读物出版社 |
2013 |
14 |
《中国共产党章程》 |
本书编写组 |
人民出版社 |
2017 |
15 |
《毛泽东选集》 |
毛泽东 |
人民出版社 |
1991 |
16 |
《邓小平文选》 |
邓小平 |
人民出版社 |
1994 |
17 |
《江泽民文选》 |
江泽民 |
人民出版社 |
2006 |
18 |
《胡锦涛文选》 |
胡锦涛 |
人民出版社 |
2016 |
19 |
《党的十九大报告》 |
|
人民出版社 |
2017 |
20 |
《习近平谈治国理政》 |
习近平 |
外文出版社 |
2014 |
21 |
《习近平谈治国理政(第二卷)》 |
习近平 |
外文出版社 |
2017 |
22 |
《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》 |
本书编写组 |
学习出版社、人民出版社 |
2019 |
23 |
《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》 |
本书编写组 |
学习出版社 |
2018 |
24 |
《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》 |
本书编写组 |
中央文献出版社、党建读物出版社 |
2019 |
25 |
《习近平关于青少年和共青团工作论述摘编》 |
中共中央文献研究室 |
中央文献出版社 |
2017 |
26 |
《世界社会主义五百年》 |
中共中央宣传部理论局 |
学习出版社 |
2014 |
27 |
《中国共产党的九十年》 |
中共中央党史研究室 |
中共党史出版社、党建读物出版社出版 |
2016 |